關(guān)于14歲孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)這個(gè)話題，有的家長(zhǎng)需要反思，為什么孩子有不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣，孩子為什么對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣？對(duì)游戲，上網(wǎng)卻情有獨(dú)鐘？答案就是家長(zhǎng)對(duì)孩子的行為教育沒(méi)有做好。

14歲孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦

要有耐心，愛(ài)心，去觀察一下孩子神情，他是 在心情好的時(shí)候咱再給他慢慢的教育引導(dǎo)，說(shuō)一些寫(xiě)作業(yè)的好處，和不寫(xiě)作業(yè)的害處，寫(xiě)作業(yè)有助于對(duì)老師所講的內(nèi)容來(lái)一個(gè)匯總，也是對(duì)自己上課注意聽(tīng)課沒(méi)有的一個(gè)考驗(yàn)，再一個(gè)就是能夠加深記憶，等等。

如果14歲孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)。作為家長(zhǎng)，我們就應(yīng)先檢討自己，是不是做事三心二意，不堅(jiān)持。因孩子們的一言一行都會(huì)以我們?yōu)榘駱印０l(fā)現(xiàn)問(wèn)題并要改正錯(cuò)誤。

告訴孩子們，我們錯(cuò)了，讓他督促我們改掉壞習(xí)慣，并告訴你，只做作業(yè)，才能穩(wěn)固今天的所學(xué)到的知識(shí)。一起進(jìn)步。不可指責(zé)，只能步步引導(dǎo)。

應(yīng)該從教育孩子為什么他需要寫(xiě)作業(yè)開(kāi)始。告訴他寫(xiě)作業(yè)有哪些好處，只有好好寫(xiě)作業(yè)才能學(xué)到他需要學(xué)習(xí)的知識(shí)，提高期末考試的成績(jī)。

可以允諾如果成績(jī)提高了給予一些獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)孩子完成作業(yè)！而且好好寫(xiě)作業(yè)有助于他以后選擇自己喜歡的工作。學(xué)生的任務(wù)就是上學(xué)、寫(xiě)作業(yè)。

14歲孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)寫(xiě)作業(yè)的氛圍，孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)可以做些安靜的事，盡量不要做孩子感興趣的事。

孩子的玩具是一定不能出現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)桌附近的，尤其是對(duì)那些不夠?qū)Ｗ⒌暮⒆樱@些東西都會(huì)分散孩子的注意力，讓他不能好好完成自己的作業(yè)。

很多小朋友不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)往往是因?yàn)樗J(rèn)為作業(yè)有點(diǎn)難，自己有很多不會(huì)的地方他無(wú)法戰(zhàn)勝所以才會(huì)情不自禁地去做些別的事情來(lái)逃避寫(xiě)作業(yè)。

這個(gè)時(shí)候尤其需要家長(zhǎng)們的耐心輔導(dǎo)，并且應(yīng)該告訴他，以后在課堂上沒(méi)有聽(tīng)懂的部分可以直接請(qǐng)教老師不要不好意思，如果覺(jué)得在課堂上當(dāng)著同學(xué)們確實(shí)有一些難為情，可以下課后在教室門(mén)口向老師提問(wèn)，或者找自己的好朋友幫忙！

當(dāng)孩子體會(huì)到做作業(yè)其實(shí)也可以很輕松愉快的時(shí)候，他就不再將作業(yè)看作是一個(gè)負(fù)擔(dān)，而是能夠讓他獲取知識(shí)最有效的途徑，寫(xiě)完作業(yè)他還能獲得成就感和來(lái)自家長(zhǎng)給予的獎(jiǎng)勵(lì)！