不能從單一的某方面來判斷孩子厭學的原因。也不是短時間形成的，可能是長期的一些因素造成的結果的一種反應。那么，孩子厭學的原因有哪些呢？

孩子厭學的原因

首先，這與孩子的情緒狀態有關，他在學校里不論是對什么都存在厭棄的情緒。對同學厭棄他們對自己不好；對教師厭棄他們很煩；對學習厭棄沒有什么作用；對學校厭棄，對家庭也厭棄，對父母也厭棄，長期都是以一種悲觀的狀態生活著，他對自己所做的任何事情也是沒有什么興趣可言的。

改變舉措：通過運動、活動來刺激他的情緒反應，讓他有更多的積極、向上、樂觀情緒反應。

其次，這與孩子的學習能力相關，孩子因為沒有掌握學習的知識點，因此在學習上存在很多的負積累，時間長了應付不了了，因此一拿起作業，一上課就沒有興趣，就沒有動力。如到了小學高段了，對口訣之類的還不熟悉，影響了他的計算能力，感覺錯題多了，成績也差了，學習的情緒就差了，也就厭棄學習了。

改變舉措：從知識點的輔導來提升孩子的學習能力，需要針對性的輔導。

第三，這與他的人際關系也有關系，孩子在與同學的相處中有矛盾，感覺到同學會欺負他，并且在教師的處理過程中，他總是感覺教師是偏袒其他同學的，尤其是成績好的同學，他就會感覺到成績差給人看不起，而有一部分同學就會選擇越來越差，以此來對抗他人的不公平對待。

改變舉措：通過活動讓他認識到自己的人際相處中的語言、行為等問題，讓他們從自己的語言、行為上進行改變，以此改善他與其他同學的關系。融洽了關系，就能多一些支持系統，更包括教師對他們的關心，這些支持系統強大而有力，那他們的對學習的態度也會發生轉變。有一位同學就是因為有優生與他交朋友，而改變了他的厭學情緒。

第四，這與他的學習成長環境有關系，如果一個班級中大多數都是不好好學習的，家里也沒有對學習的重視，他所交往的朋友也沒有學習積極的，那么他也容易形成厭學的情緒。

孩子厭學怎么引導

一是協同創建良好的教育環境，盡可能地減少不良環境的影響。

二是創造條件，激發學生的學習興趣。

三是培養學生正確的學習態度、學習動機、學習方法，特別是讓學生體驗到學習成功的樂趣和成就感。

四是加強對學生學習意志、興趣等心理品質的培養，不斷提高抗挫能力。

五是消除自卑心理，培養自信自強能力，努力創建家校共育平臺。

孩子厭學都有相應的心理特點，家長要加強疏導，培養健康的心理品質就顯得尤為重要。